Профессиональная переподготовка.
Лица имеющие среднее/высшее профессиональное образование.
280 ч. - 1,5 мес.
520 ч. - 3,5 мес.
Диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение профессиональной деятельности в избранной сфере.
Дистанционное обучение (заочное обучение с применением дистанционных образовательных технологий).
№ п/п | Наименование разделов и дисциплин | Общая трудо-емкость,ч | По учебному плану дистанционные занятия,ч | Самостоятельная работа слушателей,ч | |
---|---|---|---|---|---|
Лекции,ч | Практические занятия,ч | ||||
1. | Общая педагогика | 22 | 9 | 7 | 6 |
2. | Общая психология | 20 | 10 | 6 | 4 |
3. | Основы методики обучения и воспитания | 20 | 10 | 6 | 4 |
4. | Педагогическая психология | 20 | 10 | 6 | 4 |
5. | Педагогическая конфликтология | 20 | 10 | 6 | 4 |
6. | Педагогическая этика | 20 | 10 | 6 | 4 |
7. | Инклюзивное и интегрированное образование | 20 | 10 | 6 | 4 |
8. | Музыкальная культура: понятие, структура, содержание | 30 | 12 | 10 | 8 |
9. | Формирование у детей певческих умений и навыков | 30 | 12 | 10 | 8 |
10. | Развитие музыкального восприятия, музыкально-ритмического чувства и ритмичности движений | 30 | 12 | 10 | 8 |
11. | Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста | 35 | 14 | 12 | 9 |
12. | Специальные программы музыкального развития | 35 | 14 | 12 | 9 |
13. | Цель и задачи преподавания музыки | 35 | 14 | 12 | 9 |
14. | Виды музыкальной деятельности | 35 | 14 | 12 | 9 |
15. | Организация музыкальных занятий | 35 | 14 | 12 | 9 |
16. | Художественно-педагогическая деятельность музыкального руководителя | 35 | 14 | 12 | 9 |
17. | Методика преподавания музыки | 35 | 14 | 12 | 9 |
18. | Формрование вокально-хоровых навыков у детей | 35 | 14 | 12 | 9 |
Итоговая аттестация | 8 | ||||
ИТОГО | 520 |
№ п/п | Наименование разделов и дисциплин | Общая трудоемкость,ч | По учебному плану дистанционные занятия,ч | Самостоятельная работа слушателей,ч | |
Лекции,ч | Практические занятия,ч | ||||
1. | Общая педагогика | 10 | 4 | 3 | 3 |
2. | Общая психология | 10 | 4 | 3 | 3 |
3. | Основы методики обучения и воспитания | 10 | 4 | 3 | 3 |
4. | Педагогическая психология | 10 | 4 | 3 | 3 |
5. | Педагогическая конфликтология | 10 | 4 | 3 | 3 |
6. | Педагогическая этика | 10 | 4 | 3 | 3 |
7. | Инклюзивное и интегрированное образование | 10 | 4 | 3 | 3 |
8. | Музыкальная культура: понятие, структура, содержание | 12 | 9 | 7 | 6 |
9. | Формирование у детей певческих умений и навыков | 15 | 7 | 5 | 3 |
10. | Развитие музыкального восприятия, музыкально-ритмического чувства и ритмичности движений | 15 | 7 | 5 | 3 |
11. | Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста | 20 | 10 | 6 | 4 |
12. | Специальные программы музыкального развития | 20 | 10 | 6 | 4 |
13. | Цель и задачи преподавания музыки | 20 | 10 | 6 | 4 |
14. | Виды музыкальной деятельности | 20 | 10 | 6 | 4 |
15. | Организация музыкальных занятий | 20 | 10 | 6 | 4 |
16. | Художественно-педагогическая деятельность музыкального руководителя | 20 | 10 | 6 | 4 |
17. | Методика преподавания музыки | 20 | 10 | 6 | 4 |
18. | Формирование вокально-хоровых навыков у детей | 20 | 10 | 6 | 4 |
Итоговая аттестация | 8 | ||||
ИТОГО | 280 |
Отвечаем в рабочее время
с понедельника по воскресенье 8:00-21:00 по Москве
Сведения о документах о квалификации вносятся в Федеральный реестр документов об образовании в течение 60 дней с даты выдачи документа.
Проверить в Рособрнадзоре