Профессиональная переподготовка.
Лица имеющие среднее или высшее профессиональное образование.
280 ч. - 1,5 мес.
520 ч. - 3,5 мес.
1200 ч. - 4 мес.
Диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение профессиональной деятельности в избранной сфере.
Дистанционное обучение (заочное обучение с применением дистанционных образовательных технологий).
№ п/п | Наименование разделов и дисциплин | Общая трудо-емкость,ч | По учебному плану дистанционные занятия,ч | Самостоятельная работа слушателей,ч | |
---|---|---|---|---|---|
Лекции,ч | Практи-ческие занятия,ч | ||||
1. | Общая педагогика | 32 | 14 | 10 | 8 |
2. | Нормативно-правовые основы образовательной деятельности | 10 | 4 | 3 | 3 |
3. | Общая психология | 30 | 12 | 10 | 8 |
4. | Теория и методика обучения и воспитания | 30 | 12 | 10 | 8 |
5. | Педагогическая психология | 30 | 12 | 10 | 8 |
6. | Педагогическая конфликтология | 30 | 12 | 10 | 8 |
7. | Современный подход к проектированию урока в условиях реализации ФГОС | 24 | 10 | 8 | 6 |
8. | Основы специальной педагогики | 26 | 11 | 9 | 6 |
9. | Основы специальной психологии | 26 | 11 | 9 | 6 |
10. | Инклюзивное и интегрированное образование | 24 | 10 | 8 | 6 |
11. | Цель и задачи преподавания музыки | 40 | 16 | 14 | 10 |
12. | Организация музыкальных занятий | 40 | 16 | 14 | 10 |
13. | Художественно-педагогическая деятельность учителя музыки | 42 | 18 | 14 | 10 |
14. | Методика преподавания музыки в школе | 44 | 18 | 16 | 10 |
15. | Музыкально-дидактические игры на развитие вокально-хоровых навыков | 42 | 18 | 14 | 10 |
16. | Формирование вокально-хоровых навыков детей как актуальная психолого-педагогическая проблема | 42 | 18 | 14 | 10 |
Итоговая аттестация | 8 | ||||
ИТОГО | 520 |
№ п/п | Наименование разделов и дисциплин | Общая трудо-емкость,ч | По учебному плану дистанционные занятия,ч | Самостоятельная работа слушателей,ч | |
---|---|---|---|---|---|
Лекции,ч | Практи-ческие занятия,ч | ||||
1. | Общая педагогика | 20 | 10 | 6 | 4 |
2. | Нормативно-правовые основы образовательной деятельности | 10 | 4 | 3 | 3 |
3. | Общая психология | 20 | 10 | 6 | 4 |
4. | Теория и методика обучения и воспитания | 12 | 5 | 4 | 3 |
5. | Педагогическая психология | 14 | 6 | 5 | 3 |
6. | Педагогическая конфликтология | 16 | 7 | 5 | 4 |
7. | Современный подход к проектированию урока в условиях реализации ФГОС | 14 | 6 | 5 | 3 |
8. | Основы специальной педагогики | 16 | 7 | 5 | 4 |
9. | Основы специальной психологии | 16 | 7 | 5 | 4 |
10. | Инклюзивное и интегрированное образование | 14 | 6 | 5 | 3 |
11. | Цель и задачи преподавания музыки | 20 | 10 | 6 | 4 |
12. | Организация музыкальных занятий | 20 | 10 | 6 | 4 |
13. | Художественно-педагогическая деятельность учителя музыки | 20 | 10 | 6 | 4 |
14. | Методика преподавания музыки в школе | 20 | 10 | 6 | 4 |
15. | Музыкально-дидактические игры на развитие вокально-хоровых навыков | 20 | 10 | 6 | 4 |
16. | Формирование вокально-хоровых навыков детей как актуальная психолого-педагогическая проблема | 20 | 10 | 6 | 4 |
Итоговая аттестация | 8 | ||||
ИТОГО | 280 |
Отвечаем в рабочее время
с понедельника по воскресенье 8:00-21:00 по Москве
Сведения о документах о квалификации вносятся в Федеральный реестр документов об образовании в течение 60 дней с даты выдачи документа.
Проверить в Рособрнадзоре