Профессиональная переподготовка.
Лица имеющие среднее/высшее профессиональное образование.
Диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение профессиональной деятельности в избранной сфере.
Дистанционное обучение (заочное обучение с применением дистанционных образовательных технологий).
№ п/п | Наименование разделов и дисциплин | Общая трудо-емкость,ч | По учебному плану дистанционные занятия,ч | Самостоятельная работа слушателей,ч | |
---|---|---|---|---|---|
Лекции,ч | Практи-ческие занятия,ч | ||||
1. | Общая педагогика | 30 | 13 | 7 | 10 |
2. | Нормативно-правовые основы образовательной деятельности | 30 | 13 | 7 | 10 |
3. | Общая психология | 30 | 13 | 7 | 10 |
4. | Психолого-педагогические основы образования в условиях реализации ФГОС | 30 | 13 | 7 | 10 |
5. | Психологические основы учебной деятельности | 35 | 14 | 12 | 9 |
6. | Планирование и организация образовательной деятельности | 35 | 14 | 12 | 9 |
7. | Психология обучения, воспитания и развития | 30 | 13 | 7 | 10 |
8. | Специальная индивидуальная программа развития для детей с ОВЗ | 38 | 15 | 13 | 10 |
9. | Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | 35 | 14 | 12 | 9 |
10. | Методологические и теоретические аспекты инклюзивного образования | 38 | 15 | 13 | 10 |
11. | Модель психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса в практике деятельности общеобразовательной организации | 38 | 15 | 13 | 10 |
12. | Формы организации специального образования лиц с ОВЗ | 35 | 14 | 12 | 9 |
13. | Методы специального образования | 38 | 15 | 13 | 10 |
14. | Инновационные образовательные технологии в современной школе | 35 | 14 | 12 | 9 |
15. | Игровые технологии как вид педагогических технологий | 35 | 14 | 12 | 9 |
Итоговая аттестация | 8 | ||||
ИТОГО | 520 |
№ п/п | Наименование разделов и дисциплин | Общая трудо-емкость,ч | По учебному плану дистанционные занятия,ч | Самостоятельная работа слушателей,ч | |
---|---|---|---|---|---|
Лекции,ч | Практи-ческие занятия,ч | ||||
1. | Общая педагогика | 18 | 8 | 6 | 4 |
2. | Нормативно-правовые основы образовательной деятельности | 15 | 6 | 5 | 4 |
3. | Общая психология | 15 | 6 | 5 | 4 |
4. | Психолого-педагогические основы образования в условиях реализации ФГОС | 15 | 6 | 5 | 4 |
5. | Психологические основы учебной деятельности | 18 | 8 | 6 | 4 |
6. | Планирование и организация образовательной деятельности | 18 | 8 | 6 | 4 |
7. | Психология обучения, воспитания и развития | 15 | 6 | 5 | 4 |
8. | Специальная индивидуальная программа развития для детей с ОВЗ | 18 | 8 | 6 | 4 |
9. | Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | 22 | 10 | 8 | 4 |
10. | Методологические и теоретические аспекты инклюзивного образования | 18 | 8 | 6 | 4 |
11. | Модель психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса в практике деятельности общеобразовательной организации | 20 | 10 | 6 | 4 |
12. | Формы организации специального образования лиц с ОВЗ | 20 | 10 | 6 | 4 |
13. | Методы специального образования | 20 | 10 | 6 | 4 |
14. | Инновационные образовательные технологии в современной школе | 20 | 10 | 6 | 4 |
15. | Игровые технологии как вид педагогических технологий | 20 | 10 | 6 | 4 |
Итоговая аттестация | 8 | ||||
ИТОГО | 280 |
Отвечаем в рабочее время
с понедельника по воскресенье 8:00-21:00 по Москве
Сведения о документах о квалификации вносятся в Федеральный реестр документов об образовании в течение 60 дней с даты выдачи документа.
Проверить в Рособрнадзоре